“双减”后首个期末考试,西海岸新区这所小学玩出新花样

青岛西海岸报/西海岸新闻网 记者 王培珂
2022年01月13日 10:13 标签: 青岛西海岸报

近日,西海岸新区的中小学陆续进入期末。不少低年级学生的家长反映,今年的期末考试和往年不太一样。作为“双减”后的首个期末考试,学校是怎么做的?1月12日,记者来到青岛经济技术开发区实验小学,看到这里正在开展一、二年级学生语、数、英无纸化综合素养评价活动。学校拟定独具特色的评价方案,运用智慧教育手段,设计形式多样、内容丰富的考题,将学生们的考题变成趣味翻翻卡,考试项目转为道道“关卡”,大家运用所学知识闯关,个个摩拳擦掌,兴致盎然。

▲学生在进行口语交际闯关。

期末考试变闯关

答题正确赢印章

上午8时,该校一二年级的学生进校后,在班主任的统一带领下排队走进设置在风雨操场的“考场”。“考场”一侧依次排放着口语交际小达人、阅读小达人、经典小传人、数学小行家、英语小超人等五个摊位,每个摊位两名老师,手持平板电脑,等待学生们的到来。学生们手拿“快乐大闯关”评价卡依次到各个摊位进行闯关。

在口语交际小达人摊位,学生在平板上点击翻翻卡,根据翻翻卡提示的内容说出完整的一段话即闯关成功。现场,大家声情并茂地表达着自己的想法,参与测试的教师纷纷竖起大拇指。

据悉,闯关将所学知识与游戏结合,每闯过一道关,老师都会根据学生的表现给出1至3枚小印章。“有的孩子需要老师提醒几遍才能完成,就给1个印章;不需要提醒的给2个;表达流利通畅还配有一定动作表情的给3个。这道题不会可以换另一道,我们充分尊重每一个个体,给孩子们足够的信心。”青岛经济技术开发区实验小学教师肖惠惠介绍。

“这‘闯关’游戏很好玩、很有趣!有一道题居然是考我‘向同学借书,如果还想再看几天怎么说?’这可是让我费了一番脑筋呢!”二年级学生宋元希笑着告诉记者。

▲一名学生在闯关成功后开心留影。

题目答案说出来

增强学生成就感

“以往的纸笔测试,只要知识点答对就能拿高分,难免存在机械重复训练;而这一次的全新尝试,孩子们要把所学知识口头表达出来,甚至要应用于实践,既考验了他们对知识点的掌握,又考验了他们的实际应用能力。”青岛经济技术开发区实验小学教育集团校长程梅说,真正内化的知识应当是可以说出来的,在反复的口头表达中,学生会对知识点有更深的体会。

在英语小超人摊位前,一年级学生李英昊用手指着身边的几样物品说出英语单词,并辅以动作表达,学在其中,更乐在其中。无纸化综合素养评价带给孩子们多方面多层次的学习感受,让他们获得了更多的成就感,从而增强自信心。

“昨晚孩子回家就对我说,今年没有期末考试,而是‘闯关’,孩子一点压力也没有,还有些许兴奋。其实今年‘双减’政策实施后,我们家家庭关系也比以前更和谐了,我不用那么焦虑她的作业和成绩,而是帮她养成良好的习惯,我们有更多时间陪孩子去运动、阅读,以及学习更多的文艺技能。作为家长,成就感也很足。”二年级学生家长赵梅利告诉记者。

首次进行新尝试

形式新颖受欢迎

“我们学校一直推行素质教育,注重学生综合能力的提升,比如学习习惯的培养、社会实践能力的提升,实现学习与应用的较好转变。这次低年级无纸化测试,我们采用‘闯关’的形式进行,这是我们进行的‘双减’背景下的新尝试。看到孩子们对这种形式很喜欢,作为教师,我们很高兴!”程梅说。

当被问及“一二年级不布置书面家庭作业、期末无纸笔测试后,如何在减负的同时提质增效”时程梅表示,学校日常会汇总学生们平时在校的语文学习情况颁发“小小朗读者、故事大王、小小演说家”等表扬卡,去提升大家的书写规范、课文朗读、口语交际等能力。一个学期下来,通过精讲多练,一二年级学生的语文学习基本都能够达成教学目标。此外,学校还通过课堂练习及学生的课堂表现了解学生掌握和应用知识的情况。“相对于学习成绩,学校更在乎启发低年级孩子的好奇心,培养他们的学习自信心和独立思考的能力,更看重孩子的学习习惯、学习兴趣和学习态度的养成。如果能做好这一点,低年级学生的学业情况不用担心。”程梅说道。

责编:刘宏超 审核:赵剑